Informe de labores, Coordinación del Sistema de Educación General: mayo 1987 - mayo 1989

Abstract

En el informe se señalan, primero, los elementos de gestión mediante un proceso permanente de diagnósticos sucesivos. Cada uno de esos elementos se encuentra numerado para que, por medio del número, se puedan aplicar en la segunda parte del Informe, las estrategias de gestión desarrolladas en torno a ellos y, en la tercera, las recomendaciones que se consideró pertinente incluir. Consideran que este estilo conlleva una desventaja: al hacer énfasis en los núcleos generadores de gestión, los cuales se encuentran en aquellos puntos de los procesos que demandan corrección, se podría experimentar la tendencia a interpretar que "todo andaba mal". Sin embargo, los coordinadores del SEG, los coordinadores de cátedra, la mayoría de los profesores y alumnos han realizado una fructífera labor durante muchos años, que se expresa en logros importantes reconocidos en algunos documentos oficiales.